医学的および精神的健康状態の子供たちが学校を最大限に活用できるように支援する

学校ベースの介入

インターベント2 800

普遍的で対象を絞った学校ベースの介入の範囲に関する情報。

この学校ベースのメンタルヘルス介入のリストは、ヨーロッパの調査研究から得られたものであり、ヨーロッパ中のさまざまな学校で実施されています。 (1).

ユニバーサル介入プログラム

 

  • 注意深さ 
  • いじめ対策プログラム 
  • ピア・サポート
  • 社会的スキルの開発 
  • 感情的なスキルの開発 

対象を絞った介入

 

  • 個別療法
  • グループ療法 
  • 個人の行動支援
  • 危険な健康行動プログラム 

学校のシステムとインフラストラクチャ

 

  • メンタルヘルス教育
  • クリエイティブな活動
  • 身体活動
  • 道標 
  • 福祉・メンタルヘルス支援のための指定スペース 
  • 課外活動のためのインフラストラクチャ

この調査では、ヨーロッパの10郡にわたる規定を調査し、1,466の学校からデータを収集しました。 (1).

学校ベースの介入

幸福の休憩

繁栄するアプローチ
A multi-dimensional approach to helping children and young people develop social and emotional skills.子供や若者が社会的および感情的なスキルを発達させるのを助けるための多面的なアプローチ。 Thrive approach can also be used in a targeted way with children that struggle with difficult life events to help them re-engage with life and learning.繁栄のアプローチは、困難なライフイベントに苦しんでいる子供たちが人生と学習に再び従事するのを助けるために、的を絞った方法で使用することもできます。 Neuroscience, child development and attachment theory underpin the principles of this approach.神経科学、子どもの発達、愛着理論がこのアプローチの原則を支えています。
www.thriveapproach.com
 
キューエド
サウスロンドンとモーズリーNHS財団トラストの臨床心理学者とCBTセラピストによって開発された、小学校を拠点とする革新的な心理教育プロジェクト。
www.cues-ed.co.uk

注意深さ

 

マインドフルネス-定義
Mindfulness is an integrative, mind-body based approach that helps people change the way they think and feel about their experiences, especially stressful experiences.マインドフルネスは統合的な心身ベースのアプローチであり、人々が自分の経験、特にストレスの多い経験についての考え方や感じ方を変えるのに役立ちます。 It involves paying attention to our thoughts and feelings so we become more aware of them, less enmeshed in them, and better able to manage them.それは私たちの思考や感情に注意を払うことを含みます。そうすることで、私たちはそれらにもっと気づき、それらに巻き込まれなくなり、それらをよりよく管理できるようになります。 (2)

マインドフルネスはどのくらい効果的ですか?
Mindfulness approaches have been proven to be effective in a wide range of mental and physical health applications.マインドフルネスアプローチは、メンタルヘルスおよびフィジカルヘルスの幅広いアプリケーションで効果的であることが証明されています。 Mindfulness generally supports health promotion and prevention of ill health.マインドフルネスは一般的に健康増進と病気の予防をサポートします。 Mindfulness programmes have achieved significant reductions in symptoms and relapse rates in mental ill health and there is evidence that Mindfulness interventions can directly benefit physical health by improving immune system response, speeding healing, and inducing a sense of physical well-being.マインドフルネスプログラムは、精神障害の症状と再発率の大幅な減少を達成しており、マインドフルネス介入は、免疫系の反応を改善し、治癒を早め、身体的幸福感を誘発することにより、身体的健康に直接利益をもたらすことができるという証拠があります。 (2)

子供や若者に対するその有効性に関する研究証拠はありますか?
これまで大規模または長期の研究が行われていないため、子供や若者に対するマインドフルネスの有効性に関する研究証拠はほとんどありません。

However, there are some smaller pieces of research on specific programmes.ただし、特定のプログラムに関するいくつかの小さな研究があります。 One of these is theこれらのXNUMXつは 学校のマインドフルネス プロジェクト(MiSP) マインドフルネスinschools.org 

学校のマインドフルネス 子供や若者との学校の文脈におけるマインドフルネスに基づく介入(MBI)の証拠のレビュー: mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

  .bカリキュラムmindfulnessinschools.org/teach-dot-b/dot-b-curriculum ウェルカムトラストが資金提供しているMYRIAD研究プロジェクトの一部でもあります myriadproject.org/myriad-project

いじめ対策戦略

 

A Whole School Approach |学校全体のアプローチ| Anti-Bullying Allianceいじめ対策同盟
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/whole-school-approach

回復力

 

レジリエンスの構築 
Growth Mindsetsに関する彼らの研究は、間違いを犯すことは学習の重要な部分であることを受け入れて理解する学生は、間違いを犯した場合に先に進むのが難しいと感じる学生よりも優れた学業成績を達成することを示唆しています。 Their research suggests that rewarding hard work and adopting a 'haven't got it yet' approach rather than innate ability is crucial to developing academic resilience.彼らの研究は、ハードワークに報いることと、生来の能力ではなく「まだそれを持っていない」アプローチを採用することが、学問的レジリエンスを開発するために重要であることを示唆しています。 

テッドトーク- あなたが改善できると信じる力
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believeing_that_you_can_improve

弾力性のある教室 -Sam Taylor、Angie Hart、およびHove ParkSchoolの学生とスタッフによって開発された実用的なリソース。
youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

PSHEリソース

 

学校のために上に上がる
Rise above for Schoolsは、英国公衆衛生サービスが教師と協力して作成したKS 3 / 4PSHEリソースです。 It includes video clips, lesson plans and PowerPoint presentations.ビデオクリップ、授業計画、PowerPointプレゼンテーションが含まれています。
Campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

メンタルヘルスについて教える準備に関するガイダンス
学校向けのガイダンスとレッスンプラン。
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

私たちは皆メンタルヘルスを持っています
A range of resources on Mental Health including animation, PowerPoint presentations and booklets.アニメーション、PowerPointプレゼンテーション、小冊子など、メンタルヘルスに関するさまざまなリソース。 Developed in collaboration with young people, teachers and medical experts.若者、教師、医療専門家と共同で開発されました。
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for-schools

参考文献

リファレンス
1.学校でのメンタルヘルスの提供:ヨーロッパの10か国でのアプローチと介入
P. Patalay、D。Gondek、B。Moltrecht、L。Giese、C。Curtin、M。Stanković、N。Savka(2017)
2.マインドフルネスレポート2010メンタルヘルス財団