医学的および精神的健康状態の子供たちが学校を最大限に活用できるように支援する

場面緘黙症

場面緘黙症は、学校やあまり会わない人など、特定の社会的状況で話すことができない不安障害です。

セバスチャンマラー52アンスプラッシュ

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定義

  • 他の状況で話しているにもかかわらず、特定の社会的状況で一貫して話すことができない。
  • この状態は、学業成績と社会的コミュニケーションを妨げます。
  • 期間は少なくともXNUMXか月です(学校の最初の月に限定されません)。
  • 話せないのは、社会的状況で必要とされる話し言葉の知識や快適さの欠如によるものではありません。
  • 発話の欠如は、コミュニケーション障害(吃音など)によってうまく説明されておらず、広汎性発達障害、統合失調症、または他の精神病性障害が原因で発生することはありません。

場面緘黙症の原因

  • 不安の結果として起こると考えられていますが、何人かの子供が場面緘黙症を発症する原因は不明です。
  • 場面緘黙症のほとんどの子供は、不安に対する遺伝的素因を持っていると考えられています。
  • 社交不安障害と場面緘黙症の重複が非常に大きいことを考えると、社交不安障害が場面緘黙症を引き起こす可能性は十分にあります。 
  • 場面緘黙症の子供は、他の子供よりも初期のトラウマやストレスの多いライフイベントの病歴を持っている可能性が高くありません。
  • しかし、トラウマに苦しんでいる子供たちは突然話すのをやめることが知られています。

場面緘黙症の治療

  • Treatment at an early age is important.幼い頃の治療が重要です。 If not addressed, selective mutism tends to be self-reinforcing.対処しないと、場面緘黙症は自己強化する傾向があります。
  • 治療は話すこと自体に焦点を当てるのではなく、子供が話したり、家族や友人の直接の輪の外にいる人々に耳にされたりすることに対する不安を軽減することに焦点を当てます。
  • 最も効果的な治療法は、行動療法と認知行動療法です。

場面緘黙症の生徒をサポートする

ジェイソン・レオン479251アンスプラッシュ

学校/保育園に入る前に

  • 家の外で話す程度を含め、子供が家でどれだけ上手に話すかを確認します。
  • 子供が学校に入学する前に、学校の大人に親しんでおくと役に立ちます。
  • 子供が始める前に、できれば静かなときに訪問する機会を提供します。 
  • 彼らが最初に学校を始めるとき、バディシステムは役に立つかもしれません。
  • 保育園の設定では、親/保護者が子供を落ち着かせるために最初に滞在することを許可します。 

コミュニケーション

  • Do not put any pressure on the child to talk.子供に話すように圧力をかけないでください。 Explain that you understand that it is difficult, and that they can talk when they are ready.難しいこと、準備ができたら話せることを理解していることを説明します。
  • 登録時に非言語的応答を受け入れます。 
  • タスクが非口頭で達成できるようにカリキュラムを適応させます。
  • 沈黙に特別な注意を払ったり、別の形式のコミュニケーションに頼りすぎたりしないでください。
  • 学校と保護者/保護者の間でオープンなコミュニケーションを保ちます。

教室のサポート

  • すべての子供たちに受け入れられ、やりがいのある雰囲気を作りましょう
  • 信頼関係を築き、自信をつけるのに役立つ大人をXNUMX人特定する。
  • 子供に他の子供、特に静かな子供と交流するように勧めます。
  • アイコンタクトを主張しないでください。
  • よく知られている韻を唱えたり暗唱したりするようなグループ活動が役立つ場合があります。

監視と継続的なサポート

  • 他の発達上または教育上の困難の兆候に注意してください。
  • Be mindful of possible teasing or bulling.いじめやいじめの可能性に注意してください。 Act quickly if this arises.これが発生した場合は迅速に行動してください。 
  • クラスを変更する場合、ハンドオーバーは慎重に計画する必要があります。
  • 自信の構築と独立のための個々の目標を含めます。

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