医学的および精神的健康状態の子供たちが学校を最大限に活用できるように支援する

双極性障害

双極性障害は、極端な幸福(躁病)と極端な悲しみ(うつ病)が交互に繰り返される、気分の極端な変化を特徴としています。

セバスチャンマラー52アンスプラッシュ

学生のサポート             詳細

双極性障害の原因

  • 双極性障害は遺伝的関連があるかもしれません、それは家族で走るようです。
  • 気分を制御する脳システムに関連する身体的原因があるかもしれません。
  • ストレスはエピソードを引き起こす可能性があります。
  • 双極性障害は一般的に15歳から19歳の間に始まります。

双極性障害の症状

  • 症状は、躁病とうつ病のXNUMXつのカテゴリーに分類されます。
  • 躁病の症状には、眠れない、活発すぎる、非常に速く話す、あるアイデアから別のアイデアにジャンプする、いつもより重要だと感じる、自分がどれほど具合が悪いか気づいていないなどがあります。
  • 抑うつ症状には、否定的な考え、意思決定ができ​​ない、自信の喪失、興奮と落ち着きのなさ、集中力の欠如などがあります。
  • 苦しんでいる人はまた、幻覚や誇張された自尊心の感情、または自尊心がないなどの精神病症状を持っている可能性があります。

双極性障害の治療

  • Medication is used to treat manic and depressive symptoms.薬は躁病やうつ病の症状を治療するために使用されます。 The most common medications are anti-depressants and lithium.最も一般的な薬は抗うつ薬とリチウムです。 Anti -psychotic medication is used for treating manic episodes.抗精神病薬は躁病エピソードの治療に使用されます。
  • 躁病や抑うつ気分を助けるために、CBTなどの会話療法も処方される場合があります。
  • 心理教育-学生とその家族のための教育は、彼らが状態を理解し、症状を認識し、治療を迅速に求めることができるようにするために重要です。

双極性障害の学生を支援する

ジェイソン・レオン479251アンスプラッシュ

学校に戻る

  • 急性エピソードの後に​​学生が専門ユニットまたは病院に入院した場合は、家族および病院の教育チームと連絡を取り、学校への復帰を計画します。
  • 退院計画会議に出席するか、医療チームからの意見を取り入れて学校での会議を手配し、学生の学校への復帰を計画します。
  • 個別の医療計画を完了します。
  • 薬の副作用について話し合います。
  • スタッフや仲間の学生に彼らの不在や状態について何を知ってもらいたいかを学生と話し合ってください。
  • SENCOとFormTutorが、双極性障害とは何か、そしてそれが生徒にどのように影響するかを理解していることを確認してください。 Reliable and accurate information is vital.信頼できる正確な情報が不可欠です。

学校の仕事の管理

  • For some students the onset of bipolar disorder may change what they are able to achieve academically.一部の学生にとって、双極性障害の発症は、彼らが学問的に達成できることを変えるかもしれません。 This may be distressing for the student and family.これは、学生と家族にとって苦痛かもしれません。
  • 学生が11年目と13年目に病気になった場合、試験を延期するオプションについて話し合います。
  • 学生が組織的なスキルを身に付け、学業に追いつくのを助けます。
  • 生徒がよく眠れない、または集中できない可能性がある期間中は、宿題や締め切りに柔軟に対応してください。
  • 可能であれば、生徒が授業に集中するのが難しい場合に備えて、授業メモを記録または提供します。
  • 学生が管理していないことが明らかになった場合は、コースオプションについて協力的に話し合います。

継続的なサポート

  • 生徒がワークロードを管理して、ストレスの蓄積を減らすのを助けます。
  • 定期的にチェックインし、生徒が懸念事項について話し合う時間を確保します。
  • 学生や家族とサポートの必要性について話し合った後、学習メンターを割り当てることを検討してください。
  • 気分の落ち込みや高揚感など、行動の変化が見られた場合は、親/介護者に連絡してください。
  • 睡眠に問題がある場合は、生徒が少し遅れて学校に通えるようにします。
  • Agree a plan for when a student feels agitated and unsettled.生徒が興奮して落ち着かないと感じたときの計画に同意します。 This might be access to an agreed room with a supportive staff member.これは、サポートスタッフと合意した部屋へのアクセスである可能性があります。
  • 飲料水へのアクセスとトイレの使用を手配します。

さらに詳しく