医学的および精神的健康状態の子供たちが学校を最大限に活用できるように支援する

ADHD

ADHDは、衝動性、集中力のレベル、時間認識、過度の活動など、さまざまな行動を特徴としています。 研究によると、ADHDは、ほとんどの国、特に少女や年長の子供たちで、まだ比較的認識されておらず、診断もされていません(1)。

セバスチャンマラー52アンスプラッシュ

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ADHDの特徴

  • Not everyone experiences ADHD in the same way.誰もが同じようにADHDを経験するわけではありません。 It is usually diagnosed by a medical expert, after observations and discussions with the child and family.それは通常、子供や家族との観察と話し合いの後に、医療専門家によって診断されます。
  • 行動には、注意力の短さ、落ち着きのなさ、気が散りやすいこと、絶え間ないそわそわ、自己組織化の欠如などがあります。
  • ADHDの診断を得るために、子供または若い人は一般に、少なくとも6つの異なる設定、たとえば家庭と学校で、少なくともXNUMXか月間一貫して行動を示します。
  • 人生はいくつかのレベル、すなわち社会的および学問的にかなり困難です。

ADHDの治療

  • ADHDにはいくつかの治療法があり、そのすべてに心理的、教育的、社会的治療を伴う必要があります。
  • 薬は精神科医によって処方され、一般開業医によって監視されます。
  • The medication allows periods of time where someone with ADHD can concentrate better and be less impulsive;この薬は、ADHDの人が集中力を高め、衝動性を低下させることができる期間を可能にします。 they may feel calmer and better able to learn new skills.彼らは落ち着いて、新しいスキルをよりよく学ぶことができると感じるかもしれません。
  • Programmes for children and families can also be helpful.子供や家族向けのプログラムも役立ちます。 For example, active social skills training can better equip a child or young person to manage socially and at school.たとえば、積極的な社会的スキルのトレーニングは、子供や若者が社会的および学校で管理するためのより良い準備をすることができます。
  • ペアレントトレーニングと教育プログラムは、家族が行動管理技術に協力するのに役立ちます。
  • 認知行動療法プログラム(CBT)は、子供や若者が衝動的な行動を管理し、集中力を養うのに役立ちます。

ADHDで学生をサポートする

ジェイソン・レオン479251アンスプラッシュ

機関

  • 明確な教室のルーチン
  • よく組織された学習環境
  • 教室のルールを明確にする
  • 教室外活動のための高度な警告と計画。
  • バディサポート
  • ホームスクール日記/通信システム

書かれたタスクのサポート

  • XNUMXページあたりの作業量を制限する
  • タスクを完了するために余分な時間を許可します。
  • 休憩時間の計画
  • 生徒が音声認識ソフトウェアを入力または使用できるようにします。
  • 書面による課題の長さを減らす

行動管理戦略

  • 積極的な行動を強化するための多くの賞賛
  • 報酬としての選択の使用
  • 気を散らすもの(ドア、窓)から離れた席
  • 作業タスクの構造化を支援するためのタイマーの使用
  • 気が散る場合は、明確で直接的な言語または個別の(合意された)非言語的な手がかりを使用してリダイレクトします。

社交

  • 友達を作り、維持することは難しい場合があります。バディシステムと計画された休憩時間の活動は、孤立感を減らし、社会的スキルを発達させるのに役立ちます。
  • 社会的スキルグループや、重要なイベントや状況に先立って練習する機会が役立つ場合があります。

詳しくは

(1)子供と若者のADHD:有病率、ケア経路、およびサービス提供
Kapil Sayal教授、Vibore Prasad、David Daley教授、Tamsin Ford教授、David Coghill教授2018