医学的および精神的健康状態の子供たちが学校を最大限に活用できるように支援する

後天性脳損傷

英国では毎年約40,000万人の子供が何らかの脳損傷に苦しんでいると推定されています。

 

セバスチャンマラー52アンスプラッシュ

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後天性脳損傷(ABI)は、次のXNUMXつのカテゴリに分類されます。

  • 外傷性脳損傷–頭への衝撃、つまり外力に起因します。
  • 非外傷性または外傷性脳損傷–髄膜炎、脳卒中、酸素不足などの体内の病気や異常に起因します。

Each ABI is unique to the individual, and the severity will vary depending on the location and extent within the brain.各ABIは個人に固有であり、重症度は脳内の場所と程度によって異なります。 Children may appear to make a full physical recovery but the deeper changes may take longer to become apparent.子供は完全に身体が回復しているように見えるかもしれませんが、より深い変化が明らかになるまでに時間がかかる場合があります。

Because the brain is still developing, the child may not be able to pick up the skills they otherwise would have;脳はまだ発達しているので、子供はそうでなければ持っているであろうスキルを習得できないかもしれません。 however, they may be able to re-learn some of the skills they have lost and acquire new skills through rehabilitation and specialised support.ただし、リハビリや専門的なサポートを通じて、失ったスキルの一部を再学習し、新しいスキルを習得できる場合があります。

ABIの症状と一般的な影響は次のとおりです。

  • 手足の脱力、移動の困難。
  • 倦怠感、集中力に苦しんでいる–専門家によって「倦怠感」と呼ばれることがよくあります。
  • 行動の変化–過敏性、衝動的または不適切な行動。
  • 新しいことを学ぶことの難しさ(学習の難しさ)。
  • メモリの問題。
  • 情報処理の難しさ。
  • 不安やうつ病などの感情的な問題。
  • 言語の理解と使用の難しさ、会話についていくことの難しさ。
  • 組織化と計画の難しさ、
  • 日常業務の遂行の難しさ。
  • 共感の難しさ-「他人の立場に立つ」こと、そして自分の状況についての認識。

後天性脳損傷のある学生を支援する

ジェイソン・レオン479251アンスプラッシュ

情報処理のサポート

  • Complex sentences, abstract words and ideas can be challenging.複雑な文章、抽象的な単語やアイデアは難しい場合があります。 Idioms, for example 'rings a bell' can cause confusion.イディオム、たとえば「ベルを鳴らす」は混乱を引き起こす可能性があります。 Start by keeping things simple.物事をシンプルに保つことから始めます。
  • 単語の検索は一般的な問題です。時間をかけて、必要に応じて代替案を見つけるのを手伝ってください。
  • 処理時間を与え、質問への回答を待ちます。
  • 今言われたことを繰り返すことによって足場の考えを助けてください。
  • Turn taking and following visual clues in conversations can be difficult.会話の中で視覚的な手がかりを取り、それに従うのは難しい場合があります。 Model and support students with group activities.グループ活動で生徒をモデル化し、サポートします。

組織によるサポート

  • 宿題のタスクと一連の指示を書き留めます。
  • 焦点を絞った短いタスクと休憩の合間には、最も効果的です。
  • 書面、視覚、または口頭でのリマインダーは、生徒が考え、計画するのに役立ちます。

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